La observación fué realizada en primer grado de la escuela Emilio Manso nº1.703, ubicada en el barrio huayquería en distrito de Eugenio Bustos del departamento de San Carlos con un total de 24 alumnos, 14 varones y 10 mujeres en turno mañana. Su maestra Lidia Appón estuvo a cargo del área de Matemáticas y lengua, en el cúal se desarrollaron los siguientes temas:
MATEMÁTICAS
Números naturales su designación oral y representación escrita, ordenar de mayor a menor, números de familia, empleo de monedas y billetes, operaciones en situaciones problemáticas.
LENGUA
Lectura de un cuento "El Principe de Otro Pozo", comprensión y reconocimiento de funciones de la lectura y escritura a partir de la secuencia;trabajaron en forma intensiva oraciones con las sílabas: Lla, lle, lli, llo, llu relacionando la imagen con el texto.
A las 8:o5 hs. los alumnos ya habían izado la bandera; la directora Ester Guerra, saluda a los alumnos y les ordena que pasen a las aulas.
La docente Lidia Appón ubica los bancos y en ellos a sus alumnos, comienza preguntando a alumnos el motivo del porque habían faltado la clase anterior. Comenta que el día siguiente tienen global de matemáticas, que son actividades que ya han visto y que les hiba a ayudar pero, que igual estudiaran.
A las 8:20 hs. La maestra comunica que en la primer clase van a tener Matemáticas y en la segunda Educación Física.La primer actividad que realizaron era un repaso del tema de números de familia, pidió a dos alumnos que pasaran al pizarrón, les dió una tiza a cada uno y a otros dos alumnos que designaran un número cada uno para que los alumnos que estaban en frente del pizarrón hicieran la representacón escrita de tales números designados.Así sucesivamente hizo que todos los alumnos participaran de la tarea correspondiente.
A las 8:33 hs. la docente comienza a escribir en el pizarrón la segunda actividad, que consistía en ordenar de mayor a menor, les preguntó que en cuantas formas se puedían ordenar los números, alumnos respondieron "por decena y unidad", "por menos y más", la maestra dijó "¿por dónde vamos a empezar?",un alumno responde "por mayor o menor",la docente no dice nada y sigue escribiendo en el pizarrón los números que los alumnos debían copiar en sus cuadernos.
A las 8:45 hs. la docente comienza a escribir el segundo punto de la segunda actividad,que consistía en poner en un cuadro que había realizado la docente en el pizarrón, de que familia venían los números que había dado.
Mientra los alumnos realizaban las actividades, la docente comenzó a caminar por todos los bancos mirando los cuadernos de los alumnos.
A las 9:00 hs. toca el timbre para salir al recreo, la maetra pidió a los alumnos que el que había terminado dejara su cuaderno en el escritorio y el que no había terminado que se quedara a realizar la tarea; un total de 8 alumnos se quedaron en el aula terminando su tarea.
A las 9:12 hs. toca el timbre para entrar al aula; era la hora de clases de Educación Física. El profesor comienza a tomar asistencia,comunica que es la evaluación global que no se preocuparan porque eran cosas que ya habían realizado que por lo tanto nadie hiba a tener problemas ecepto los que no trabajaron; pide que saquen su bolsita de higiene y el que no la tenía desaprobaba en global. Hacen una fila y todos con su bolsita de higiene salen al patio.
A las 10:26 hs. finaliza la hora de Educación Física, entran los alumnos al aula todos muy agitados, la maestra les pide que saquen sus vasos y mantelitos porque era hora de desallunar.
A las 10:33 hs.la maestra pide a la observadora si puede recortarles unas fotocopías que son para la primera actividad de lengua, que consistía en relacionar la imagen con el texto.Para que los chicos se calmaran la maestra tuvo que leerles un cuento "EL PRINCIPE DE OTRO POZO",antes de leerlo preguntó de que se podía tratar el cuento, alumnos contestaron "de un rey", "de un pozo de agua", "de un sapo".Una vez terminado el cuento la docente pregunta como fué el cuento, un alumno respondió "alrreves", "¿por qué?" le dijo la maestra, respondió que no era como el cuento de que el sapo se convierte en principe sino alrreves el principe se convierte el sapo.
A las 10:43 hs.la docente comenzó con la segunda clase de matemáticas habló sobre el tema de la fiesta de la tradición,realizó problemas para afianzar el empleo de billetes y monedas. En esta actividad surgieron varias dudas.
A las 11:23 hs. toca el timbre del segundo recreo, hora de tomar el yogurt.
A las 11:40 hs.hora de entrada del recreo; la docente hizo pasar a dos alumnos al pizarrón para realizar los problemas que había dado en la hora anterior.Estos problemas provocaron exitosamente el conflicto cognitivo en varios alumnos.
A las 11:51 hs.en la hora de lengua se trabajó con las sílabas lla, lle, lli, llo, llu, relacionando la imagen con el texto.
A las 12:27 hs. tocó el timbre de retirada.
LATORRE, STELLA MARIS.
